Esta mañana he comenzado con Twitter con mis alumnos de la EPSO; principalmente les he comentado las bondades de ser conciso en 140 caracteres, los followers (que me siguen) y los followings (a los que sigo) el hashtag # para marcar cosas sobre las que se hacen búsquedas y el @ que se antepone a un usuario de twitter. A continuación se han creado una cuenta donde han tuiteado algo como lo siguiente:
Soy @AngelSanchez2347 y estoy en la #UMH
Luego han buscado a la #UMH, Universidad Miguel Hernández, en Twitter y obviamente se han encontrado todos los tuits, y rápidamente se han hecho followers unos de otros (para no perderse ningún tuit de toda la entretenida clase).
He seguido dejándolos tuitear un poco a sus anchas, creando listas donde organizar usuarios a los que nos gusta leer separados del mundanal ruido del resto, y enseñando a mandar mensajes con D @AngelSanchez2347 <mensaje>. Les he dicho que se 'mencionen', con @usuario, unos a otros en sus tuits para pedir cualquier cosa, por ejemplo. Y que digan 'qué están haciendo' por si otro tuitero les puede ayudar.
Por último les he conminado a buscar en Twitter el término 'Agricultura' y gracias a ello han agregado como following al Ministerio de Agricultura, COEPA y algunas empresas agrícolas muy interesantes. No está nada mal para una hora y media de seminario, ¿no creen?

Mi seminario de Twitter de hoy

Usando Twitter de forma segura (con https)

- Plantear un glosario de definiciones cortas del léxico del tema estudiado vía twitter.

Y mis alumnos, por su parte, para lo que realmente lo usan es para decir:

El Sabado a las 10 voy a la Biblioteca de las Salesas #umhsalesas

Y con un tuit de tal guisa el alumno 2.0 invita al que quiera a estudiar en la biblio con  él.

Usos de Twitter en la Universidad

This is Twitter. ¿Te vienes?

Esta mañana, después de las magníficas charlas de @jordi_a , @pcuestam y @weblearner un profesor innovador me ha preguntado que si dada la gran amalgama de herramientas que parece que componen un PLE, realmente hay que ir publicando noticias y materiales para los alumnos en todos los e-sitios como un poseso... Mi respuesta ha sido la siguiente:

Lo primero es indicar que cada herramienta sirve para una cosa y no debería haber superposición, si la hay es buscando la comodidad de nuestros alumnos/lectores/parteneires . Personalmente yo sólo uso Twitter (en Redes de Computadores, y para el segundo cuatrimestre nada más usando el hashtag #redesumh), y automáticamente todo lo que publico en Twitter aparece en Facebook (donde me sigue algún exalumno todavía, ya que estoy quitándome años de tal vicio inútil, pero no consigo hacerlo). Por otra parte este blog (y otros que sí son docentes) se publica automáticamente en mi Twitter, y los materiales los hago en Google Docs y los linko en Moodle y/o en mi blog de Redes de Computadores según me conviene... Es decir, sólo publico un item en un único sitio (pero luego se va copiando él solito, o con un poco de ayuda mía, al resto de mi PLE... para que los alumnos más vagos que no se han configurado bien el suyo no tengan escapatoria alguna diciendo que ellos sólo ven el correo de la universidad (y no se han molestado en convertir mis tuits en correitos (o primero los lees en RSS y luego los transformas en correos)... Con alguna de las herramientas siguientes:
 http://manuelgross.bligoo.com/content/view/748585/170-aplicaciones-para-Twitter-y-mas.html

No vais a repetir nada en el PLE: Se publica un item sólo en una herramienta online (luego automáticamente se copia en el resto)...

¿Y qué opino yo de las Google Apps?

Cuando intentas mantenerte más o menos al día sobre e-learning es habitual que seas el primero al que los demás recurran para resolver sus dudas. Por lo tanto, algunos colegas me han consultado qué hacer para crear tutoriales de cómo funciona cualquier aplicación, para ello puedes crear rápidamente un tutorial de vídeo y compartirlo en Twitter grabando tu navegación con ScreenR, una herramienta gratuita y muy sencillita de usar. Por lo tanto visita screenr.com y empieza ya mismo!!!

Graba un tutorial de vídeo con Screenr para tus alumnos

Twitter en clave de humor

Pasando los tuits de clase a PDF y descubriendo también a los alumnos que dejan de seguirme

¿Interesa crear lugar virtual para mis clases con TweetChat? Y sobre los Entornos Personales de Aprendizaje...

La semana pasada comencé a usar HootCourse para crear una especie de grupo de twitter con mis alumnos de Redes de Computadores. Aquí están mis primeros pinitos:


Me cuenta el Profesor X que con una lista de Twitter normalucha y el hashtag #redesumh puesto a mano en todos los tuits para poder buscarlos sería más que suficiente. Seguramente tendrá razón...

HootCourse: Creando un curso de mis Redes de Computadores con Twitter

Ruego pues a todos los tuiteros de la umh que desconozco que, si les apetece, firmen sus tuits con el hashtag #umh para poder incorporarlos (o mejor que me manden un email, que ya está bien de tanto frikismo por esta mañana... :-D ). El hashtag #umh lo usan los asiáticos también, mas será fácil identificarnos, no preocuparos.

Y, por otra parte, es obvio que la popularidad de Facebook es muchísimo mayor. Hoy en día un 'Feisbuk' lleno de ecografías todas iguales, tiene hasta 'el bebé' en el vientre de su madre... Perdón, he oído que ahora se dice 'la criatura'. Si Julián Besteiro levantara la cabeza!!!

Twitter en la Universidad Miguel Hernández de Elche (realmente sólo algunos Profes, Servicios y PAS lo usamos)

Usando GMail junto con las redes sociales para conocer mejor a mis alumnos (y a cualquiera con quien intercambie emails, claro)

En la clase de hoy Viernes vamos a crear una cuenta de Twitter por cada alumno, meterlas todas en una lista y, a continuación, cada uno de los asistentes definirá un protocolo de comunicaciones de TCP\IP. Cada tuit de mis alumnos deberá llevar los hashtags: #umh #informatica. A la lista de clase en Twitter se podrá acceder desde aquí. Por último deberéis buscar 10 (o más) usuarios de twitter interesantes para un profesional de informática y seguirlos... en vuestro blog quiero un post de los usuarios seguidos y por qué los seguís... Ej @dell por su relación calidad/precio y su servicio a domicilio, etc...

Además crearé también un grupo de Facebook llamado Redes de Computadores 2009-2010 donde se 'suscribirá' toda la clase... Allí estableceremos un debate en el muro con respecto al proveedor de internet con mejor relación calidad/precio de menos de 50 Euros/mes.
Por último os pasaré un cuestionario (hecho con Formularios de Google o con Moodle) donde escribiréis una serie de definiciones típicas de LANs de manera escueta y con algún ejemplo que demuestre que las comprendéis perfectamente.

Si esto no son TIC's aplicadas al estudio de las TIC's que venga Dios y lo vea!!!

Twitter, Facebook y Formularios de Google en mi clase de Redes de Computadores

Esta mañana de Sábado estoy todavía en Elche, pero me iré a ver mi playa desde el comedor y a las Rebajas de Enero del Habaneras de Torrevieja a ejercer de una consumista Paris Hilton cualquiera... voto a bríos que lo haré.

Publicando mi blog docente en Twitter para que mis alumnos de la lista de clase lo consulten sin necesidad de Google Reader (o similar)

1. Leer las (micro)conversaciones en tiempo real (online). Se puede utilizar el buscador y las etiquetas para ver qué está pasando en este momento. En clase nos puede interesar buscar #windows7 para saber qué se dice del nuevo sistema operativo de Microsoft en la comunidad de usuarios de Twitter. Con respecto a su posterior actividad profesional quizá interese conocer lo que se dice ahora mismo de #Barcelona para saber si nos instalamos allí mejor que en #Madrid.
2. Rastrear momentos/personas. Si querés contactar con alguien, usa su cuenta y estado de Twitter para ver en qué anda. En clase puedes mirar mi Twitter y si tuiteo: En el despacho acercarte por allí. En el trabajo quizá puedas hacer lo mismo con un cliente, etc...
   
3. Explotar/anunciar los enlaces. Aprovechar la red para propagar contenidos que hayas generados online. En clase deberéis publicar en Twitter un enlace a vuestro Google Sites (mi alumna @davinagv ya lo tiene puesto en su perfil, por ejemplo), y en vuestra actividad profesional quizá os interese difundir por Twitter un manual de usuario ampliado del sistema de riego por goteo del que sois distribuidores en exclusiva.
   
4. Alcanzar gente inalcanzable. Resumen: contactar con famosos o personas prestigiosas en un campo de forma sencilla. Personalmente he contactado con los expertos de e-learning: @jjdeharo, @pcuestam, @jordi_a utilizando Twitter para resolver alguna dudilla puntual... En el mundo de la ingeniería también tendremos personas o marcas con las que podremos contactar simplemente mentándolas en mi timeline (que nos contesten ya será harina de otro costal).
   
5. Conocer qué es popular o importante. Similar a la primera.
6. Acercar más gente a tu persona/empresa. Twitter ayuda a que nos conozcan, y a dar a conocer a nosotros mismos o nuestras ideas. Publicitaremos nuestro sistema de riego en Twitter y resolveremos algunas dudas de nuestros clientes también ahí de manera pública.
   
7. Obtener respuestas rápidas. Eso, sólo hay que preguntar y verás qué pasa... Alguna vez he lanzado preguntas al viento de mi timeline y algunos de mis followers han respondido casi al instante (por lo tanto, hay que cuidar a tus followers...)
   
8. Optimizar/conocer la asistencia a eventos. Twitter es un gran lugar para promocionar eventos o incluso organizarlos. Mis alumnos pueden quedar para ir a la biblioteca de Salesas o Desamparados usando Twitter (sólamente diciendo que ya están allí o que van a ir a tal hora); y en una empresa podrán examinar en su timeline qué clientes van a asistir a la presentación de un nuevo producto, por ejemplo.
   
9. Obtener feedback inmediato. Muy similar a la 7, pero pensado no sólo en preguntas sino también en todo el contenido que generamos.

Buenas prácticas de e-learning XX: Ejemplo de usos de Twitter en docencia y en la futura vida profesional para mis alumnos de EpsoVirtual

Utilizando Twitter para gestionar la conversación de clase

D marco_marhuenda ¿Nos vamos ya a casa?

Explicando Twitter a mis alumnos

Este año, en Redes de Computadores voy a decir a mis alumnos que usen TwitterAlert para que cuando algún internauta tuitee algo sobre ADSL automáticamente les llegue un email con el nuevo tuit (micromensaje para los no iniciados). Es decir, si alguien en el mundo mundial tuitea que el ADSL más barato lo ofrece la operadora ACME y añade por ejemplo una web que lo demuestra; mis alumnos lo tendrán en su correo sin tener que buscar nada ya que programaron la alerta en TwitterAlert.

PD: Con respecto a buscadores existe algo similar con Google Alerts... personalmente tengo una alerta puesta para MySQL para conseguir cualquier página web nueva sobre tan maravillosa base de datos. Magnífica forma de estar informado... ¿no creen?
Fuente: http://wwwhatsnew.com/2009/11/07/alertas-por-email-cuando-alguien-comente-algo-especifico-en-twitter/

Alertas por TwitterAlert para encontrar información de último minuto en Twitter (idem con Google Alerts)

Ultimamente tuiteo más de la cuenta y, como siempre tengo GMail abierto, he decidido configurar TwitterMail para mandar emails a una dirección tipo: xyz@twittermail.com y automáticamente tener dicho mensaje publicado en mi cuenta de twitter http://twitter.com/marco_marhuenda . Dejo a mi lector la sencilla configuración de TwitterMail para que la realice él solito... es sencillísimo!!!

Y en clase puedo usar Twitter para mandar cualquier información a mis alumnos (todos han de tener cuenta de Twitter y además ser seguidores de la mía) de forma no tan intrusiva como por email y pública... además de para hacer que mis alumnos sigan los twitters de expertos en la materia etc... Y ya sé que podría integrar directamente Twitter en GMail con TwitterGadget, lo dejaré para un siguiente post... y también se puede usar TwitterMail con Outlook, cualquier cliente de correo es válido!!!

Utilizando Twitter con TwitterMail con fines docentes (o no)