Desde la "Fotocopiadora Virtual" hasta "el infinito y más allá"...

Leo en Innovación Educativa el Matrix de la educación universitaria y coincido plenamente con él. Mas luego me planteo no ser tan pesimista examinando la evolución del material docente en los últimos años. Observo el tránsito de los apuntes tomados a modo de dictado en aulas universitarias masificadas de los 80 y principio de los 90, las transparencias en fotocopiadora, las web docentes en html y poco más, es decir, simples lugares de descarga de apuntes del profesor en internet a los que denomino Fotocopiadoras Virtuales... seguidamente la revolución de los LVE y la Web 2.0, todo ello en unos escasos 15 años. Es mucho más que Hasta el infinito y más allá, parafraseando a Buzz Light Year.
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Posted on 10:28 by Marco A. Marhuenda and filed under | 1 Comments »

No es bueno que Moodle esté solo


Mas todos recomiendan Linux, MySQL, PHP y Apache para su instalación.
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Posted on 20:08 by Marco A. Marhuenda and filed under , , , | 0 Comments »

Las MoodleMoots autonómicas: El caso de Castilla y León

Primero la MoodleMoot Nacional en Cáceres y ahora las autonómicas:

Estimados amigos:

Desde el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas <http://www.fundaciongsr.es/cita> (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez <http://www.fundaciongsr.es/> en Peñaranda de Bracamonte
(Salamanca) os invitamos a participar en la **I MoodleMoot**** Castilla y León (España)**, que se celebrará el viernes, 25 de enero de 2008, en el citado centro. Para más información podéis hacer clic en el siguiente enlace:

Programa en PDF
<http://62.81.205.118/cita/activos/texto/wfgsr_repos_0020_0328.pdf >

El objetivo de los organizadores de este evento, *el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la Junta de Castilla y León, el Foro Info Rural,
Excellence Innova y el Ayuntamiento de Peñaranda de Bracamonte*, es que
los interesados conozcan, de forma práctica y de la mano de los mejores
expertos, las ventajas que Moodle aporta a la nueva realidad educativa.

A lo largo de la jornada, se conocerán sus últimas novedades y
funcionalidades, se desarrollarán talleres en los que abordar las
aplicaciones didácticas de la herramienta y se presentarán las
experiencias que, en la formación reglada, se están llevando a cabo con
Moodle. Para ello, se cuenta, a través de videoconferencia, con D.
Martin Dougiamas, creador y líder del proyecto Moodle en el mundo.
Contaremos, además, con Marc Alier (Ludo), que nos brindará una ponencia
marco sobre el Presente y el futuro de Moodle. También, acudirán
especialistas de la Junta de Castilla y León, la Universidad Pontificia
de Salamanca, los Centros La Salle de la zona noroeste de España y
Portugal, la Universidad de Salamanca, Clay Formación y Aula Formación.

Además, y como complemento ideal, *podéis participar y publicar vuestras
comunicaciones* de forma libre y gratuita en el congreso virtual que se
realizará a través del Campus Virtual CITA
<http://campus.fundaciongsr.es/moot08>. Las personas que deseen enviar
una comunicación, pueden hacerlo por correo electrónico a
dsaez@fundaciongsr.es. Una vez recibida, el comité científico decidirá
sobre su inclusión.

Las plazas están limitadas a 80 y se adjudicarán por riguroso orden de
registro. La inscripción es gratuita y obligatoria e incluye la comida
del día 25 de enero. Para su comodidad, los interesados pueden
realizarla de tres maneras:

* Desde el Campus Virtual CITA
<http://campus.fundaciongsr.es/camci/src/camciCursos/camciInscripcion/camciLovCursosInscripcionAl.php?c_curso_id=131 >

* A través del teléfono 923 568 384 (Marisa o Almudena)
* Mediante los correos electrónicos:
msanchez@fundaciongsr.es
<mailto:%6ds%61%6e%63h%65%7a@%66u%6e%64a%63%69%6f%6e%67sr%2e%65s >
o almudena@fundaciongsr.es
<mailto:a%6c%6du%64%65n%61%40f%75n%64%61c%69o%6e%67%73r%2e%65s>

*La I MoodleMoot** de Castilla y León 2008 *está organizada en
colaboración con Aula Formación, Caja Duero, Cedetel, Clay Formación,
Centros La Salle de la zona noroeste de España y Portugal, la
Universidad de Salamanca, la Universidad Politécnica de Cataluña y la
Universidad Pontificia de Salamanca.

Estaremos encantados de contar con todos vosotros tanto presencial como
virtualmente.

Saludos.

Carlos Vicente Hernández
Responsable de Comunicación

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Posted on 21:20 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

La invasión de los ultracuerpos (moodlearianos) y feliz navidad

Mientras el Moodle se va extendiendo por esporas del buen e-learing insufladas a los nuevos profesores por el boca a boca de los que ya son moodlerianos, he de reconocer que ahora estoy siendo tentando por los placeres de las herramientas de la Web 2.0, y mi Moodle languidece celoso y descuidado.

Feliz Navidad!!!



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Posted on 16:55 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Haciendo Live Blogging del cursito de tabletas digitales de la EPSO de hoy

No me había planteado todavía la posibilidad de postear en vivo sobre un evento universitario, sin embargo lo he visto ya en algunos congresos de e-learning y en particular en las Jornadas Internacionales de Nuevas Tecnologías de Zamora, en concreto al investigador (y blogger) Antonio Fumero y alguna vez ha de ser la primera.
Personalmente, no soy muy partidario de cualquier gadget (periférico de ordenador como la dichosa tableta en cuestión) en el que el interesado no use los 10 dedos que nos diferencian de otros mamíferos 'supuestamente inteligentes'. Sin embargo, como soy bastante curioso, la Genius Tablet que está manejando mi compañero Jesús Javier Rodríguez mientras yo posteo me empieza a interesar...
Pasando a contar mi particular impresión sobre el cursito, cuando entro al aula veo una tableta y un ratón sobre ella (junto a cada ordenador) y me imagino un sencillo ratón óptico con alfombrilla nada más. Luego me dan el bolígrafo, enciendo el ordenador y manejo el puntero típico de Windows con dicho boli sobre la tableta (tambien lo puedo manejar con el ratón anterior). Grata sorpresa: la tableta funciona con bolígrafo y ratón indistintamente.
Ahora mismo Mari Carmen Perea nos está contando cómo utilizar el bolígrafo de la tableta para marcar sobre un examen de un alumno (en formato Word) usando el Annotate Word, guardarlo con otro nombre y luego enviárselo por correo con las correcciones hechas.
Luego dibujamos también con el bolígrafo sobre un documento de PowerPoint usamos el Resaltador, tambien una especie de lápiz que sobreescribe, podemos insertar imágenes y todo se guarda en un archivo tipo JPG o bien en el mismo PowerPoint . Con un archivo PDF deberíamos utilizar el Annotate All y únicamente guardar como JPG.
Pasamos a usar el PenMail como editor de imágenes para dibujar como una especie de Paint típico de Windows y luego guardarlo como JPG o enviarlo directamente por correo.
Nos muestra ahora Mari Carmen el PenSigner que es una versión reducida del Annotate Tool que sólo permite escribir.
Decir que mientras posteo voy mirando la pantalla del ordenador de Jesús Javier y su trazo cada vez es menos parecido al de un niño de 5 años, supongo que con un par de horas de práctica será su letra casi exacta. Además la paranoia de mirar a la tableta cuando realmente el dibujo aparece en la pantalla le va desapareciendo por momentos...
Al final del cursito de hoy la EPSO nos regala una, me la llevo y la voy a utilizar como ratón para empezar (y he de reconocer que escribiré con mi puño y letra con el bolígrafo sobre algún documento de word que me entreguen mis alumnos).

P.D.: Sí Profesor X, soy un irredento Moodleriano y pienso que alguien que no use sus cuestionarios profusamente no merece utilizar este tipo de gadgets... pero juro que me enmendaré.
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Posted on 10:47 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

El e-learning NO sirve para...


  • Enseñar habilidades que involucran el uso de herramientas.
  • Promover ciertas interacciones sociales (exposiciones orales...).
  • Explicar demostraciones matemáticas.
  • ...

Sin embargo, estas deficiencias se solventarán con la generalización de la VideoConferencia... ¿Volveremos con ella a la arcaica clase presencial cambiando la ubicación por el salón de casa y nada más? Creo que no, simplemente ésta dejará de existir en su formato clásico (profesor y alumnos masificados en el mismo aula) y se apoyará más si cabe en herramientas de la Web 2.0 y LVE.
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Posted on 11:28 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Moodle ¿Qué es Moodle?


Y para los que nos adentramos en las placenteras aguas de la administración de Moodle, hoy he descubierto que los usuarios dados de alta si NO participan en ningún curso pueden ser eliminados automáticamente por la plataforma. Con lo que consegumos que la base de datos se mantenga 'saneada'. Dan ganas de montar un servidor a disposición del que lo necesite como ocurre aquí.
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Posted on 20:00 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Los cuestionarios de Moodle contribuyen a evaluar tareas

A la hora de evaluar prácticas en C de Fundamentos de Programación, y debido a la facilidad para que los alumnos copien entre ellos, surge la necesidad de cambiarlas todos los años, mandar distintas prácticas por grupos y realizar cuestionarios sobre las mismas en cada sesión presencial. Con respecto a los cuestionarios, sólo son trabajosos para el profesor el primer año, luego repetimos preguntas del Moodle de nuestra asignatura (o dejamos que Moodle las elija automáticamente) y la tarea de confeccionarlos es mucho más liviana.
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Posted on 18:02 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Importo desde Google Docs un material docente en Word y ya está publicado en la web (casi) automáticamente

Estoy preparando un cursito de Complejidad Algorítmica para el CIO y he encontrado navegando por los hipermundos unos apuntes interesantes hechos en Microsoft Word. Todos sabemos que el proceso para publicarlos en la web en formato HTML consiste en exportar desde Word los apuntes a dicho formato y luego "subir" los archivos y carpetas resultantes a un servidor web. Sin embargo dicha "exportación" genera un HTML muy obtuso y excesivamente extenso y además necesitamos tener un servidor web...

La solución puede pasar por importar el archivo desde Google Docs y luego publicarlo allí como HTML lo que nos da una URL utilizable (linkable) desde cualquier página web que queramos.
Es decir, abrimos Google Docs y subimos el archivo:

El archivo subido queda convertido perfectamente según se aprecia a continuación:


Y sólo quedaría pasarlo a HTML (dejándolo en los servidores web de Google claro, para ser linkado desde allí en nuestras páginas web etc...):


La URL dell archivo convertido a HTML sería:

http://docs.google.com/Doc?id=dcbtqc42_45cxxk4rcb

Y obviamente ahora se puede enlazar fácilmente desde cualquier página web (incluído un curso hecho en Moodle).
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Posted on 18:44 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

¿Estoy haciendo gLearning?

Leo en Tecnología e Innovación Educativa un magnífico post sobre gLearning y me planteo si quizá empleo un "tosco" gLearning usando Moodle en Redes de Computadores y Programación de Telecomunicaciones... Y es que en clase de prácticas de esta última planteo todos los días un test de Moodle (de 20 preguntas aprox.) sobre el C que necesitan para realizar los trabajos y los alumnos se desafían entre ellos para ver quién lo acaba con la máxima puntuación y en el menor tiempo posible (nótese que aunque no lo evalúo todos 'juegan' gustosos).
Ya sé que no hay interfaz gráfico, ni 3D, ni avatares, ni Second Life... pero les obliga a venir despiertos a prácticas con algo de C en la cabeza y les introduce en el competitivo mundo real que les aguarda en (espero que) relativamente pocos añitos.
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Posted on 10:15 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Eliminando la "Memoria Histórica" de los Foros de Moodle

Hace unos días me contaba Francisco Sala que sus exalumnos de Farmacología (obviamente ya NO están matriculados en dicha asignatura en el Moodle de Campus CIO) recibían en su email los mensajes que se publicaban en los foros actualmente.
En ese momento entono un Mea Culpa ya que hasta hora yo creía que eliminando a los alumnos de la lista de matriculados era suficiente, cuando realmente había que utilizar la opción Reiniciar desde el menú de Administración del Profesor (o del Administrador).


Luego sólo quedaría activar sólamente lo que se quiera reiniciar/borrar (mi consejo es hacerlo al principio de cada curso de Moodle y dejar únicamente el Profesorado) en este caso los Foros:

(Cuidado con borrar las aportaciones a los foros de cursos anteriores ya que algún profesor quizá las quiera conservar)
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Posted on 10:06 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

He aprendido a meter ecuaciones en las paginas web

Os cuento la historia:
1º Tengo un dominio que se llama http://30bajocero.com
2º En ese dominio que compre a través de Google (he invertido 6'5 euros para este año), tiene una función que se llama PageCreator, que te permite hacer paginas de forma tan fácil como se hace en los Blog de Google.

El problema se reduce ahora a cómo introducir ecuaciones
3º He encontrado esta pagina
http://www.rinconmatematico.com/latexrender/

Que te permite meter una ecuación en Latex en un sencillo entorno tipo editor de ecuaciones de Word.
Cuando ves la ecuación, la guardas como imagen en tu ordenador
Y luego la subes

A lo mejor hay alguna manera más cómoda, pero yo no la conozco

Ejemplo de la página que he hecho
http://www.30bajocero.com-a.googlepages.com/determinantes
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Posted on 7:47 by Pedro Campillo and filed under | 3 Comments »

Inside Google


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Posted on 11:18 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Curso de Web 2.0 Segunda Edición

En mi curso de hoy los asistentes han creado los siguientes blogs:

http://toxicologiaysaludpublica.blogspot.com

http://setasalicante.blogspot.com

http://tesc-umh.blogspot.com

Bienvenidos a la comunidad bloguera internacional!!!
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Posted on 10:57 by Marco A. Marhuenda and filed under | 2 Comments »

La evaluación de mis futuros ingenieros informáticos en EpsoVirtual

Cuando te planteas emitir calificaciones de alumnos que seguramente no pueden venir mucho a clase has de facilitar su esfuerzo de manera que el que quiera estudiar y examinarse lo pueda hacer sin excesivos quebraderos de cabeza. Mi propuesta es la siguiente:
a) Exámenes tipo test (cuestionario) de Moodle, realizados en un aula de informática de la EPSO.
b) Dejar disponibles todos los exámenes de años anteriores en EpsoVirtual (para saber así quién practica y quién no)
c) Dar dos oportunidades por convocatoria (separadas por una semanita de tiempo).

Añadir que también he probado la evaluación continua, mandar trabajos... y como consecuencia he obtenido que los resultados y el grado de conocimiento final de la materia ha sido inferior (y mi dedicación muchísimo mayor).

Se aceptan sugerencias.
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Posted on 9:58 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »
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