Curso de formación: Estadística Básica con Software Libre

PROFESOR:


Asunción Martínez Mayoral
Profesora del Dpto. de Estadística, Matemáticas e Informática de la UMH (y Centro de
Investigación Operativa)

DURACIÓN: FECHAS, HORARIOS Y LUGAR DE CELEBRACIÓN:


12 horas Elche
19, 21, 26 y 28 mayo.
De 10 a 13h

OBJETIVOS:


Familiarizar a los usuarios de la Estadística a nivel básico, con software de libre distribución
en entorno Windows

CONTENIDOS:


  • Presentación de R y su entorno gráfico RCommander
  • Tratamiento de datos. Lectura, codificación, selección
  • Inspección gráfica y numérica de los datos. Visualización de distribuciones y búsqueda de relaciones
  • Test clásicos:


  • o Normalidad
    o Comparación de dos muestras. Test paramétricos y no paramétricos
    o Tablas de contingencia
    o Correlación

  • Volcado de resultados y elaboración de informes

  • METODOLOGÍA:


    Las clases estarán basadas en estudios de casos. A partir de la propuesta de ejemplos de datos y de unos objetivos concretos de análisis, se plantearán los análisis precisos para su resolución y se presentará el modo de resolución con RCommander.
    En clase, todos los participantes contarán con un ordenador para trabajar en paralelo con el profesor sobre el banco de datos a tratar.
    La pantalla del profesor será proyectada con cañón de vídeo para ser visualizada por todos los participantes en el curso.
    El sofware estadístico utilizado es R y en particular, su libería RCommander, que estará previamente instalada en los ordenadores a utilizar. Todos los ficheros de datos utilizados en la resolución de los problemas expuestos serán proporcionados a los alumnos al inicio de la primera sesión, e incorporados en web para su descarga.

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    Posted on 21:58 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    De la Educación 1.0 a la Educación 3.0 en un entorno Universitario


    Fuente: gabinetedeinformatica.net
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    Posted on 13:34 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    Deja tus documentos de Word en la web con Calameo

    Mientras mis alumnos acaban su práctica de programación, ando yo jugando con Calameo para dejar documentos de Word en este blog (o en cualquier web, Moodle etc...). Como no tengo muchas granas de registrame, subir un documentillo, generar el incomprensible código para insertarlo en el blog (ya que soy forofo de Scribd en vez de Calameo)... Prefiero usar un interesante documento en la sección pública de Calameo. El documento se muestra a continuación:

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    Posted on 23:08 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

    Es cosa de meigas...

    Llevo unos días dándole vueltas al problema de crear una Tarea (para la asignatura de Roberto Dale en el Moodle de Campus CIO) y observar atónito que NO permite adjuntar un fichero con la descripción de la misma. Hace un par de días probé en el aula de informática 1.1 de Altabix con Explorer 7 y lo adjunté sin problema, ahora mismo acabo de hacerlo con Firefox 2.0 en mi Toshiba y tampoco ha dado pegas... Por lo que me acerco, raudo y veloz, al portátil de Roberto de nuevo a comprobar la versión del navegador y, al crear la tarea con su usuario y el interfaz en catalán, sigue sin permitir adjuntar fichero (sin embargo con el usuario admin lo hace perfectamente). Queda pues cambiar el interfaz a Español Internacional y volver a crear la Tarea con su usuario; ¿podría ser también un asunto de cookies...?

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    Posted on 18:02 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    Curso de formación del Profesorado: Diseño de asignaturas basado en competencias usando Moodle

    DISEÑO DE ASIGNATURAS BASADA EN COMPETENCIAS SEGÚN LA FILOSOFÍA DEL PROYECTO TUNING Y SU IMPLEMENTACIÓN EN LA PLATAFORMA MOODLE.


    PROFESORES:



    Dª. Mª Carmen Perea Marco

    D. Antonio Devesa Botella

    D. Pedro Campillo Herrero

    Profesores del Departamento de Estadística, Matemáticas e Informática de la UMH


    DURACIÓN: FECHAS, HORARIOS Y LUGAR DE CELEBRACIÓN:


    10 horas Orihuela

    3, 4, 5 y 17 de junio.

    De 10 a 12:30 horas.


    OBJETIVOS:



    Familiarizar al profesor en el diseño y desarrollo de una asignatura basada en competencias

    Introducir al profesor en el manejo de una plataforma de docencia online, en este caso MOODLE:


    CONTENIDOS:



    Introducción: las competencias en el proceso enseñanza aprendizaje.

    Los créditos ECTS como unidad de medida de volumen de trabajo del estudiante y de los
    resultados de aprendizaje.

    Algunos enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación en programas basados en competencias.

    Implementación de una asignatura en la plataforma MOODLE.


    METODOLOGÍA


    El curso completo está implementado en la plataforma MOODLE para que los profesores puedan conocer, en primer lugar, la plataforma desde un punto de vista del alumno. Además, en los tres primeros apartados se combinan clases teóricas con tareas prácticas en las que tendrán que trabajar el diseño y desarrollo de algún módulo de alguna de sus asignaturas, basados en competencias.
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    Posted on 16:33 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    Pero, ¿Qué es Twitter?¿Cómo lo puedo usar en mis clases? (El Profesor X me reprende)

    Acaba de llamarme el Profesor X preguntándome exactamente qué es eso de Twitter y algún ejemplo de cómo usarlo con sus alumnos. La respuesta sería la siguiente:

    1) Twitter es una aplicación web 2.0 de nanoblogging que permite escribir mensajes en la web (de menos de 150 caracteres) ordenados en el tiempo. Personalmente me gusta que mis mensajes indiquen qué estoy haciendo en este momento (o qué voy a hacer próximamente). En Twitter yo soy seguidor de algunos 'amigos' (sus mensajes salen junto a los míos en orden cronológico) y otros me siguen a mí.

    2) Hoy voy a realizar una experiencia en Redes de Computadores en la cual mis alumnos se van a crear una cuenta de Twitter (del tipo redes_apellido), van a aceptar como 'amigos' al resto de la clase (y al que suscribe) para luego responder a la pregunta... "Defíneme en un solo mensaje un protocolo TCP\IP. Prohibido repetir protocolo". Los resultados los comentaré aquí.

    PD: En horas de estudio los alumnos podrían usar su Twitter para lanzar 'preguntas al aire', de manera asíncrona el profesor verlas todas (juntas en su propio Twitter ya que los 'sigue') y saber qué partes del temario hay que reforzar.

    PD: Cuando el tsunami del Indico algunos supieron de sus familiares y amigos gracias a que leyeron su Twitter que podía indicar, por ejemplo, que se encontraban visitando ciudades alejadas de la costa.

    PD: Mi Twitter, además de poderse acceder por http://twitter.com/marco_marhuenda, está 'incrustado' también en la parte derecha de este blog.

    Fito y los Fitipaldis - soldadito_marinero- www.pctorr


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    Posted on 0:41 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

    Algunos alumnos consultan el twitter del profesor

    Esta tarde me ha comentado un alumno de Redes de Computadores que se había enterado de que mañana NO había clase por mi twitter, ya que no había consultado su correo todavía. No sé si me va a apetecer mantener mi twitter con novedades de este tipo, seguramente no será así... con el correo (que llega automáticamente al publicar la noticia en el Foro de Novedades de EpsoVirtual) y un aviso a conserjería es más que suficiente (espero).


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    Posted on 22:57 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

    History of my Blog


    Realmente también estoy twitteando demasiado... ¿a alguien se le ocurre una aplicación de Twitter con fines docentes?
    U2 - With or Without You
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    Posted on 20:04 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

    La tarifa plana para llamadas internacionales de Skype

    Leo en Error500 que Skype ofrece una magnífica tarifa plana para llamadas internacionales a 35 países. Personalmente sólo lo he probado para hacer videoconferencia... Mas aunque soy contrario al teléfono, lo sustituyo por email o mera tranquilidad siempre que me es posible, habrá que buscar a algún colaborador allende los mares para llamarle al ¿móvil? y comprobar la tarifa.

    El Profesor X me acaba de corregir diciendo que la tarifa sólo es válida para llamar a fijos y que no incluye ningún país de Hispanoamérica... Las operadoras tradicionales seguirán sangrando a los inmigrantes por muy poquito tiempo (supongo) ya que en su mayoría aparcan la telefonía clásica y usan tarifas planas para comunicarse por Internet (Mensajería Instantánea o VideoConferencia) exclusivamente.

    Madonna - Hollywood
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    Posted on 11:01 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

    Cursos on-line gratuitos de Word, Excel, Access, PowerPoint ...

    Según vengo observando últimamente, muchas instituciones públicas (y privadas) ofrecen cursos on-line y gratuitos (completamente) desasistidos. Además dichas plataformas de e-learning (que suelen ser Moodle) emiten certificados automáticamente cuando el alumno acaba el curso (que no sé qué validez tendrán).
    Es el caso de la Fundación Insula Barataria de la Comunidad de Castilla-La Mancha que, además de promocionar Molinux, ofrece los siguientes cursos:

    1. Procesador de Texto Microsoft Word
    2. Hojas de cálculo Microsoft Excel
    3. Bases de datos Microsoft Access
    4. Presentaciones basadas en PowerPoint
    5. Informática para ejecutivos
    6. Comercio electrónico
    7. Sistemas de redes

    A su servidor de e-learning (Moodle como no!!!) se puede acceder desde aquí.


    Eric Prydz vs Pink Floyd - Proper Education
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    Posted on 19:19 by Marco A. Marhuenda and filed under , , , | 0 Comments »

    Alumnos de la EPSE subtitulan sus propios videos de YouTube en los que 'manejan' Dev C++

    Mañana pediré a Arturo que subtitule el video de compilación y ejecución de un pequeño programa en C con Dev C++ grabado con CamStudio en un Aula de Informática de Altabix... Para ello deberá subirlo a YouTube y luego subtitularlo con Overstream. El resultado lo veremos en su propio blog. Y aquí también:

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    Posted on 13:26 by Marco A. Marhuenda and filed under , , | 0 Comments »

    Elaborando crucigramas docentes en la EPSO

    Esta mañana mis alumnos de Redes de Computadores han comenzado a elaborar crucigramas de partes del temario según una lista de asignaciones que se puede consultar desde aquí. La herramienta elegida para crearlos ha sido HotPotatoes (exactamente el módulo JCross) y en breve comenzarán a publicarlos en sus respectivos Edublogs que cuelgan del Blog general de la Asignatura. Me he comprometido con ellos a que un mínimo del 10% de las preguntas del examen final saldrán de dichos 'pasatiempos' (una vez corregidos claro) por lo que su empeño en 'jugar' (y espero que 'aprender') con los crucigramas del resto de la clase está garantizado.



    Joan Manuel Serrat - El niño yuntero
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    Posted on 12:03 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

    Un poco de mecanografía por favor!!!!

    La semana pasada, conversando con Francisco Javier Manera en el bar de la EPSO, llegábamos a la conclusión de que en todo esto del e-learning era fundamental que el profesor contestase rápidamente los emails del alumno, elaborase material propio sin escanear textos ajenos (o en cualquier caso que los enlazase de Internet), usase prolijamente foros (de Moodle), mensajería instantánea etc... Para todo ello, nada mejor que usar el ordenador con la velocidad de un expert@ mecanógraf@ aprendiendo con Máquina 10.

    Alguna vez me ha contado el Profesor X que compañeros con excelsos conocimientos se encuentran impotentes para resolver dudas de alumnos por email, simplemente porque no pueden dedicar media hora a escribir un par de parrafitos (o tres) usando dos dedos (además de lo desesperante que resulta escribir lentamente mirando al teclado, a la pantalla, equivocándose...).


    Spandau Ballet - Gold
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    Posted on 16:29 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

    Educative Innovéission




    Fuente: Blog del Profesor Potachov

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    Posted on 22:15 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    Cuando no hay internet...


    Fuente: Blog de Martin Varsavsky
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    Posted on 21:40 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    Bajándonos videos de YouTube a nuestro PC como ficheros MP4

    A decir verdad tampoco sé para qué diablos queremos bajarnos ficheros de YouTube a nuestro ordenador cuando los podemos visualizar desde allí y, en el casi un año que llevo usando el servicio, nadie ha osado mover un video que yo haya linkado desde este blog... Sólo se me ocurre querer usarlo para extraer fragmentos, subtitular etc... en cuyo caso se debería avisar al probo y filantrópico autor. De cualquier manera las instrucciones para bajarlo las tenemos aquí.


    Spandau Ballet - Throught The Barricades
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    Posted on 18:52 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    Cierto despiste congénito me obliga a intentar recuperar texto de mis apuntes en pdf

    Algunas veces, quizá después de vacaciones, un servidor puede haber extraviado los archivos de word con sus apuntes y sólo encuentra sus correspondientes pdf's (seguramente habrán seguido idéntico y misterioso destino pero los hemos recuperado de Moodle o de Acceso Personalizado).

    ¿Qué hacer?

    Una solución urgente consistiría en abrir los pdfs con Acrobat Reader y guardar como texto (en este caso Acrobat introduce gran cantidad de 'errores' que luego habrá que corregir 'a mano')... También podemos recurrir a instalarnos Free PDF Word Converter (o similares) aunque, si disponemos de licencia, lo mejor será usar el genuino Acrobat Writer para "desfacer el entuerto".

    Como no podría ser de otra forma, el Profesor X me ha dicho que use un Pdf2Word on-line (para documentos de 3 hojas o menos) y deje de guarrear el disco duro de mi ordenador con más aplicacioncitas que jamás voy a volver a usar.

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    Posted on 11:49 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    Magnífico video sobre wikis


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    Posted on 0:38 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    El editor web libre NVU

    Esta noche he estado observando cómo un amigo, matriculado en una universidad de la competencia, utilizaba NVU (que se encuentra en el OpenEducationDisc) para hacer una página web en la Diplomatura de Turismo. El editor presenta todas las facilidades que se le puede exigir a una herramienta de pago (sin llegar a la sofisticación de DreamWeaver que incluye java, asp, php etc...), mas a decir verdad lo único que me ha defraudado es la manera en que NVU introducía código HTML de "motu propio" en la web sin indicárselo cada vez que iba a modo "Vista Preliminar"...
    Después de múltiples pruebas, por ejemplo al introducir destinos de anclas con NAME, asistíamos impasibles a verlas duplicadas o triplicadas por arte de birlibirloque... Añadir que por ahora me quedo con el arcaico (y de pago) HomeSite sin duda alguna (o con el Bloc de Notas como seguro me indicaría el Profesor X) para mis páginas web.

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    Posted on 21:53 by Marco A. Marhuenda and filed under , , | 0 Comments »

    Los nuevos tipos de Foros de Moodle 1.9: Question & Answer

    Reproduzco el siguiente texto sobre tipos de Foros extraído directamente de la ayuda de Moodle 1.9:

    There are several different types of forum to choose from:
    A single simple discussion - is just a single topic, all on one page. Useful for short, focussed discussions.
    Standard forum for general use - is an open forum where any one can start a new topic at any time. This is the best general-purpose forum.
    Each person posts one discussion - Each person can post exactly one new discussion topic (everyone can reply to them though). This is useful when you want each student to start a discussion about, say, their reflections on the week's topic, and everyone else responds to these.
    Q And A Forum - The Q & A forum requires students to post their perspectives before viewing other students' postings. After the initial posting, students can view and respond to others' postings. This feature allows equal initial posting opportunity among all students, thus encouraging original and independent thinking.


    Por lo tanto, si uso Foros del tipo Question & Answer puedo plantear una pregunta a mis alumnos de una única respuesta de forma que ninguno ve lo que ha respondido los demás (por lo que elimino la posibilidad de copia).

    "Se acabó asistir impasible a cómo se me llena mi email con las respuestas a mi correo de mis 47 alumnos" (Profesor X dixit)
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    Posted on 11:44 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 1 Comments »

    Steve Ballmer... ¿Nuevo Telepredicador de Microsoft?


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    Posted on 10:51 by Marco A. Marhuenda and filed under , | 0 Comments »

    Parodiando la "Innovación Educativa"... (un poco más de humor)


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    Posted on 14:30 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    Un profesor de Física peculiar


    Algunos pensaremos que es un payaso... y si añado que Walter Lewin es profesor del Instituto Tecnológico de Massachussets ¿Qué opinaríamos ahora?
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    Posted on 0:17 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

    La réplica al Profesor X respecto a Wikispaces

    Seguramente la respuesta a lo que me aseveraba el Profesor X en un post anterior podría ser la siguiente:
    1. Wikispaces no es Open Source (Software Libre) por lo que su modelo de negocio se basa en la publicidad y en las cuentas de pago (que dan más megas para hacer la wiki y otros servicios como dominio propio...)
    2. Mis alumnos hicieron wikis individuales (cosa que no tiene mucho sentido) en próximas experiencias haremos wikis en grupo.
    3. Ya no quiero mantener más servidores ni servicios, sólo lo indispensable.
    4. Tampoco he podido tabular texto en Wikispaces, lo siento.

    Espero haber zanjado la discusión (por ahora claro).


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    Posted on 20:39 by Marco A. Marhuenda and filed under , , , | 0 Comments »

    Artículo sobre Moodle en El País

    Dándome un garbeo por hemerotecas (digitales) varias he encontrado que ya en el 2006 mi adorado Moodle acaparaba artículos en El País... Podemos acceder directamente al texto completo desde aquí.

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    Posted on 11:46 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »
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